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答案是千金市骨

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文言文阅读直通车

1. 急求《中考备考直通车》语文里的16篇文言文,只需要标题,告诉我都

1、孔子语录 《论语》；

2、鱼我所欲也 《孟子》；

3、生于忧患，于安乐 《孟子》；

4、曹刿论战 《左传》；

5、邹忌讽齐王纳誎 《战国策》；

6、出师表 （诸葛亮）；

7、桃花源记 （陶渊明）；

8、三峡 （郦道元）；

9、杂说（四） （ 韩 愈） ；

10、陋室铭 （刘禹锡）；

11、小石潭记 （柳宗元）；

12、岳阳楼记 （范仲淹）；

13、醉翁亭记 （欧阳修）；

14、爱莲说 （周敦颐）；

15、记承天寺夜游 （苏 轼） ；

16、送东阳马生序（节选）（宋 濂） 。

2. 阅读直通车初1答案大爱无声题目是大爱无声,快啊,这一篇阅读的

“它常常让我从睡梦中惊醒”一句中的“它”指的是梦见母亲. 我和母亲之间的代沟已经被岁月的褶痕辗得太深太深. 小时候，母亲改嫁遗弃了我，我怀恨母亲.那种恨意没有随着岁月流失而淡薄，反而越来越浓越来越深. 虽然母亲遗弃了两个孩子，但她的内心一直在负罪、负债，她知道， 这辈子是没机会还清了，她常常受到良心的谴责.那一叠厚厚的用手工缝制的鞋垫，那每双鞋垫中央“给我苦命的孩子”的字，那不同颜色拼成的“心”形图案，还要那在针线处的斑斑血渍，都是母亲无声的爱. 请梳理一下本文的情节和“我”的思想感情变化过程. 母亲改嫁 怀恨母亲 拒绝母亲 打开包裹 怀念母亲 有人说，这篇文章写法上的特点是“平淡”，平淡之中见真情.。

3. 出师表中考直通车习题

《出师表》中考题汇编一、（2004·湟中）出师表（节选） ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

1.利用工具书，解释下列加点词语在句子中的含义。（任选两小题） （1）躬耕于南阳 （2）先帝不以臣卑鄙 （3）由是感激 （4）遂许先帝以驱驰 2.用“/”给第①段划横线的句子断句（断两处）。

愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也 3.第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用波浪线划出相应的句子。 4.第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。

“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四字短语回答。 5.诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）。

心情： 行动： 6.请你用白话文写出第②段划线句子的意思。 原句：受任于败军之际，奉命于危难之间 7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？1.①亲自，自身 ②地位低下，身份低微；低微鄙陋或身份低微，见识短浅 ③感动，感激 ④奔走效力（或奔走效劳） 2.愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也 3.正反论证 划线句子为“亲贤臣，远小人，……此后汉所以倾颓也。”

4.北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 5.心情：夙夜忧叹 行动：五月渡泸，深入不毛 6.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。（只要能表达出原句的大意，语句通顺即可。）

7.在当时对（用人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义。（只要结合文段，言之成理即可。）

二、南昌市（09江西省） （二）阅读文言文，完成10—14题 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所云。 10.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。

（2分） 臣 不 胜 受 恩 感 激 11.解释文中加点字的含义。（3分） 躬（ ） 损（ ） 零（ ） 12.用现代汉语写出下列句子的意思。

（2分） （1）遂许先帝以驱驰。 （2）咨诹善道，察纳雅言。

13.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ）。（2分） A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

答案：10、臣/ 不 胜 受 恩 感 激（1分） 11、⑴亲自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落（3分，每题1分） 12、⑴于是答应先帝奔走效劳；⑵征询治国的好道理，明察和接受正直的进言。（2分） 13、A。

(2分) 14、⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。（2分）三、阅读下面的语段，完成后面的练习。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.“__________，___________”是诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出的第三条建议。

2.文中拿“__________”和“___________”作鲜明对比，目的是（ ） A.表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。 B.表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。

C.批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。 D.希望后主也记取历史教训，亲信贤能，远离小人。

3.“可计日而待也”的主语是___________。这句话表现了诸葛亮把“亲贤臣，远小人”这条建议，提高到__________的角度来论述。

4.本段文字采用什么表达方式_________。 5.诸葛亮写《出师表》的主要用意是（ ）。

A.希望刘禅广开言路，采纳合理的意见。 B.希望刘禅实行法制，严明赏罚。

C.希望刘禅亲贤远佞。 D.希望发动战争统一中国。

参考答案： 1.亲贤。

4. 千金市骨告诉我们一个什么道理

《战国策。

燕策一》有个“千金市骨”的典故，大致讲述的是燕昭王想招揽人才，而更多的人认为燕昭王仅仅是叶公好龙，不是真的求贤若渴。于是，燕昭王始终寻觅不到治国安邦的英才，终日困惑。

后来有个智者郭隗给燕昭王讲述了一个故事，大意是：古代有个君主悬赏千金买千里马，三年后发现一匹千里马，当君王手下携重金去买千里马的时候，马已经了。于是就用五百金买下了马的尸骨，此后不到一年君王买到了三匹千里马，便有了“千金市骨”的由来。

假若千金才会招徕千里马的话，那么千里马的成本可谓相当的高昂，而在拥有一大群千里马后不合理的安置它们，或让其耕于农田，或让其老槽间，或让其日行十里，这显然就是浪费千里马的脚力了，也有悖于千金市骨的初衷。因此我们不但要树立人才观念，更要合理的优化配置人才，用好的制度发挥人才优势。

5. 高考语文怎样才能得高分譬如文言阅读,现代文阅读

文言文阅读测试强调在“整体理解上的读读背背”，以引导考生对祖国传统语言文化具有初步的认识和积淀。

测试分为三个部分： 默写。默写的内容，是在规定背诵的篇幅中，用选择的形式让学生默写，这一形式在于突破文言文“只考共同篇目”的概念，这对教学具有一定的导向作用，也为了避免有些考生复习阶段只限于“共同篇目”的现象，有利于学生重视课本学习，使用好各自的版本，使自己对文言文的积累能厚实一些。

加点词的解释，复习要重视语言的积累，测试以理解文言词语为重点要求，试题中选择的加点词，一般都是较常见和典型的文言实词，复习时，要能联系上下文，能准确地理解出它们在具体语言环境中的含义。 文言文语段阅读理解题分为课内语段与课外语段，课内语段为分叉形式。

课内与课外语段主要是测试学生对已学过的课文片断与课外浅显语段的理解。 总之，文言文阅读的复习，必须建立在理解的基础上，学生要掌握和理解的知识必须落实到实处。

现代文阅读是学生获得语文知识、培养语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料为记叙、说明、议论三种文体，以课外为主。

阅读材料力求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。现代文测试的重点一是认读能力，也就是考生对文字的感知能力和辨析能力。

其次是理解能力，这是阅读能力的核心，是理解与分析、归纳与概括的能力。再次是分析和质疑的能力。

现代文阅读复习，如记叙文要能分析记叙文的要素，理清事情的前因后果，能理解把握体现人物性格、思想感情和文章中心的关键词、句的含义，领会表达方式与表达中心的关系。 说明文复习要能把握说明对象及主要特征，把握作者的思路和文章的结构层次，能理解关键性词句的含义及表达的效果等。

议论文复习要能正确地把握论点，能掌握论据的论证方法，并能理解修饰、限制性词语和关键性句子的含义及其表达作用，体会恰当词序、句序的表达效果，体会议论文语言的严密性。 。