见义勇为是值得被鼓励的事情。现实生活中，有些人选择漠视，面对不平之事，胆小如鼠，不敢挺身而出；但有一些人大公无私，有一腔热血，面对不公正，敢于伸手相助。
有人说“哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行”，这些默默为我们承担困难的人，在意外到来的时候，会毫不犹豫地挺起胸膛。当初，曾经有两位高中生在高考前夕，当初宁愿错过高考，也要见义勇为救人的两名高考学子，现在结局如何？
古代有科举制度来选拔人才，众多学子都想高中状元；现在有了更公平的高考，能为社会选拔出高学历的人才。如今，学子们更是将考上好大学，作为自己学习的动力。高考对每一位考生和家庭都至关重要，就像是战场一样，虽没有硝烟，但却很紧张，每一位考生都在寒窗苦读，只为在考试中一鸣惊人，继而来到理想的院校中。
有人说“高考是千军万马过独木桥”，可想而知这场考试的重要性和竞争程度。柳艳兵和易政勇在高考前夕，学习生活非常紧张，当时他们和其他高三学子一样，每天都忙碌在学校与家的两点一线之间。
他们住得离学校很远，因此常一同搭公交车回家，并且在车上分享学习心得和体会。当时，高考马上就要到了，他们两人既紧张又憧憬，想象着未来美好的大学生活。当然，他们还是两位非常优秀的学生，常会受到老师和同学们的夸奖。在性格上，他们也非常的相似。
就在这一天，两人像往常一样，在学校中完成了学业后，便准备回家。当时，另一位同学谢宜君叫住了柳艳兵和易政勇，于是三个人共同到公交车上。在车上，他们聊着对未来的向往和目前的学习情况。
当时他们一边吹着微风，一边聊着学习生活，好不惬意。之后，车上有了越来越多的乘客，使得车上变得杂乱。正在这时，人群中却突然发出了一声尖叫声，三人的谈话也戛然而止。原来，有一位男子正拿着刀乱砍乱划，此时无论是乘客还是司机，都已经被吓得惊慌失措。此时，大家坐在原位不敢动，而柳艳兵和易政勇则相互会意地点了一下头，便以最快的速度来到了男子身边。
见此状，男子更加激动地向着两人比划着刀，但两位学生并不害怕，反而继续与歹徒做搏斗，联合着想要抢歹徒的刀。此时，歹徒发狂一样对他们乱砍，导致两人都被砍伤了，可他们却没有退缩，而是毅然前去与男子做搏斗。此时，其他人也纷纷加入其中，将这个男子制服，而柳艳兵和易政勇却倒在了血泊中，被送往医院。经过医生抢救，两人最终脱离了危险，但却需要留在医院治疗，这让他们失去了参加高考的机会。
随后，老师、同学们陆陆续续地来到医院，看望他们，可两人已经与本次高考失之交臂。随着这件事的广泛流传，新闻和媒体工作者纷纷赶到教育局，鉴于这种特殊情况，教育局为他们单独举行了一场考试。考试过后，有很多名牌大学纷纷向他们发出邀请，最终柳艳兵和易政勇分别来到了南昌大学和江西财经大学，大学也对他们免除了一切费用。如今，两人早已经大学毕业，在新地工作岗位上，履行着自己的职责。
“见义不为，无勇也。”——《论语·为政》
两人见义勇为，为更多学子们树立了榜样。在危难的时候，他们不慌不忙，临危不惧，与歹徒搏斗，彰显出新时代青年的勇敢精神。“育人先育德”，在教育中，除了使学生们获得书本的知识外，更应该“立德树人”，让他们拥有高尚的品质。柳艳兵和易政勇在危险中能够挺身而出，是当代青年的楷模，因此教育部门为他们单独设立了一场考试。
国之未来在于青年，柳艳兵和易政勇在高考前夕，能够见义勇为，彰显出他们高尚的品格。我们的国家和社会，需要更多的像他们一样的青年人，来建设祖国。未来，他们也会在平凡的岗位中发光发彩，取得更出色的成绩。每一位学子们，也都应以他们为榜样，有才的同时，更应该有德。
Ⅰ 最后一字是为字的成语
何乐不为、
无为之治、
奋发有为、
无所作为、
肆意妄为、
有所作为、
敢作敢为、
所作所为、
胆大妄为、
恣意妄为、
大有可为、
胡作非为、
碌碌无为、
为所欲为、
尽力而为、
见义勇为、
事在人为、
清净无为、
唯所欲为、
姿意妄为、
河伯为患、
唯所欲为、
畅所欲为、
官官相为、
恬淡无为、
何所不为、
量才而为、
疾不可为、
乱作胡为、
逞性妄为、
无恶不为、
误作非为、
知无不为、
惟所欲为、
见义敢为、
清浄无为、
道在人为、
胡作胡为、
阿党相为、
胡行乱为、
莫知所为、
见义当为、
见义必为、
Ⅱ 最后一字是“年”字的成语有哪些
风烛残年、有生之年、颐养天年、知命之年、而立之年
一、风烛残年 [ fēng zhú cán nián ]
解释：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。
出自：老舍《四世同堂》六：有许多象祁老者的老人，希望在太平中度过风烛残年，而侵略者的枪炮打碎了他们的希望。
二、有生之年 [ yǒu shēng zhī nián ]
解释：一生之中最后的年月，即余年。
出自：秦牧《序》：只好用今后有生之年的辛勤努力，来补偿过去的不足。
三、颐养天年 [ yí yǎng tiān nián ]
解释：指保养年寿。
出自：《十月》1981年第1期：他对佛教已经一往情深，肯定会抱守着这些陈旧的信条去颐养天年的。
四、知命之年 [ zhī mìng zhī nián ]
解释：知道自己命运的年龄。指50岁。
出自：春秋.孔子《论语·为政》：“五十而知天命。”
翻译：到五十岁，懂得世事发展的自然规律。
五、而立之年 [ ér lì zhī nián ]
解释：人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。
出自：《论语·为政》：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。”
翻译：我十五岁开始有志于学问，到三十岁，知书识理，能够做事合于礼，到四十岁，对自己的言行学说坚信不疑。
Ⅲ 四个字的成语其中最后一个字为你字的有哪些
有我没你（有你没我），表示势不两立
我中有你（你中有我），表示互相渗透
Ⅳ "为"字开头，"为"字结尾的成语有哪些
为所欲为。
Ⅳ 最后一个字是为的成语有哪些
碌碌无为、
胆大妄为、
为所欲为、
奋发有为、
见义勇为、
事在人为、
尽力而为、
胡作非为、
大有作为、
所作所为、
量力而为、
唯所欲为、
无所不为、
恣意妄为、
清静无为、
敢作敢为、
肆意妄为、
大有可为、
何乐不为、
有所作为、
无所作为、
清净无为、
恬淡无为、
畅所欲为、
道在人为、
莫知所为、
敢想敢为、
无令擅为、
妄作胡为、
朋党相为
Ⅵ 最后一个字是有的成语有哪些
子虚乌有、
将无做有、
无中生有、
据为己有、
应有尽有、
无奇不有、
前所未有、
无所不有、
亘古未有、
得未尝有、
包罗万有、
何罪之有、
左宜右有、
绝无仅有、
得未曾有、
攫为己有、
谈空说有、
相惊伯有、
旷古未有、
前古未有、
家藏户有、
通无共有、
一无所有、
何所不有、
化为乌有、
将无作有
Ⅶ 最后是“为”字的成语有哪些
我接着上面的回答！！！
为所欲为 有所作为 大有作为 大有可为 无所作为 碌碌无为
胆大妄为 何所不为
逞性妄为 畅所欲为 道在人为
奋发有为 敢作敢为 何乐不为
实在想不出了.......
Ⅷ 最后一个字为珠的成语有哪些
蚌病成珠 比喻因不得志而写出好文章来。
沧海遗珠 大海里的珍珠被***珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。
二龙戏珠 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
咳唾成珠 咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。“咳”也写作“欬”。比喻言辞精当，议论高明。也形容文词极其优美。
好语如珠 指诗文中警句妙语很多。
和璧隋珠 比喻极珍贵的东西。
老蚌生珠 原比喻年老有贤子。后指老年得子。
累累如珠 累累：连接成串。一个紧接一个，就像一串珠子。
灵蛇之珠 即隋珠。原比喻无价之宝。后也比喻非凡的才能。
买椟还珠 椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
剖腹藏珠 破开肚子把珍珠藏进去。比喻为物伤身，轻重颠倒。
升山***珠 到山上去***珍珠。比喻办事的方向、方法错误，一定达不到目的。
隋侯之珠 隋：古国名。比喻珍贵的物品。
探骊得珠 骊：古指黑龙。在骊龙的颔下取得宝珠。原指冒大险得大利。后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。
仙露明珠 比喻人风神秀异。也形容书法秀逸圆润。
眼内无珠 比喻不识货或看不出好坏。
一串骊珠 骊珠：一种珍贵的珠，传说出自骊龙颔下。比喻歌声宛转就象成串的骊珠一样。
一字一珠 一个字就象一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。
薏苡明珠 薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗的人说成了明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。
有眼无珠 珠：眼珠。没长眼珠子。用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。
鱼目混珠 混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用***的冒充真的。
掌上明珠 比喻接受父母疼爱的儿女，特指女儿。
抱玉握珠 比喻满腹经纶，富有才学。
蚌病生珠 比喻因不得志而写出好文章来。同“蚌病成珠”。
被褐怀珠 身穿粗布衣服而怀抱宝珠。比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。
滴露研珠 指滴水磨墨。
合浦还珠 比喻东西失而复得或人去而复回。同“合浦珠还”。
好语似珠 指诗文中警句妙语很多。
米粒之珠 比喻细微弱小的东西。
妙语连珠 连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
目若悬珠 眼睛象一对悬挂的珠子。形容眼睛明亮有光彩。
剖蚌得珠 比喻求取贤良良的人材。同“剖蚌求珠”。
剖蚌求珠 将蚌壳剖开，以取里面的珍珠。比喻求取贤良良的人材。
涎玉沫珠 流出美玉，吐出珍珠。比喻水花四溅的美丽景象。
鱼目间珠 比喻以***乱真。
韫椟藏珠 韫：蕴藏。椟：木匣子。指珠宝藏在木匣里，等待高价出售。比喻怀才待用或怀才隐退。
馔玉炊珠 食品贵如玉，燃料贵似金。原形容物价昂贵，生活艰难；后形容生活奢华。
Ⅸ 为字结尾的成语有哪些
畅所欲为、敢作敢为 、大有可为、大有作为、胆大妄为、奋发有为、胡作非为、何内乐不为、见义勇为、尽力容而为、碌碌无为、事在人为、为所欲为、无所不为、无所作为、恣意妄为、胡作胡为、胡作乱为、清静无为、所作所为、恬淡无为、有所作为、势不可为、敢做敢为、愤发有为、逞性妄为、量才而为、清净无为、肆意妄为、官官相为、何所不为、胡行乱为、见义必为、见义当为、见义敢为、量力而为、乱作胡为、莫知所为、无恶不为、瓷意妄为、姿意妄为、不知所为、发奋有为、有所不为、任所欲为、知无不为、振作有为、靡所不为、阿党相为、疾不可为……
Ⅹ 最后一个字为背字的成语有哪些
挨肩擦背肩挨肩，背擦背。形容人多拥挤。
挨肩搭背挨肩：肩和肩相靠。搭背：手搭在别人背上。形容极其亲昵的样子。
挨肩叠背形容人群拥挤。
挨肩迭背形容人群拥挤。
不相违背指不会互相不符。
鲽离鹣背比喻夫妻或恋人分离。
扼吭拊背扼：用力掐着；吭：咽喉；拊：拍击。掐着喉咙，捺住脊背。比喻控制要害，制敌死命。
扼喉抚背抚：按，捺。掐住咽喉，按住脊背。比喻控制敌方的要害，使其丧失反抗的能力。
扼亢拊背扼：用力掐着。亢：通“吭”，喉咙。拊：击，拍击。掐住喉咙，捺住背脊。比喻控制要害，制敌于死命。同“扼吭拊背”、“扼肮拊背”。
蜂腰削背细腰窄背。形容轻盈俊俏。同“蜂腰猿背”。
蜂腰猿背细腰窄背。形容轻盈俊俏。
勾肩搭背搭背：搭腰。指相互亲密拥抱或并行。
拱肩缩背拱肩：肩往上耸。耸起肩膀，弯曲着腰。形容衰老或不健康的体态。
刮毛龟背想从乌龟的背上刮下毛来。比喻事情难以办到。
汗出浃背形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。同“汗流浃背”。
汗出洽背形容非常恐惧或非常害怕。同“汗流浃背”。
汗出沾背沾：浸湿。汗水沾湿了脊背。形容天气炎热或人极度惊慌或惭愧。
黄发骀背指长寿的老人。后亦泛指老年人。同“黄发台背”。
黄发台背指长寿的老人。后亦泛指老年人。黄发，指老年人头发由白转黄。台背，指老年人背上生斑如鲐鱼背。台，通“鲐”。
黄发鲐背黄发：老年人头发由白转黄，后常指老年人。鲐背；鲐鱼背上有黑斑，老人背上也有，因常借指老人。指长寿老人，也泛指老年人。亦作“黄发台背”、“黄发骀背”。
汗流浃背浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
汗流夹背浃：湿透。汗水流得满背都是。形容非常恐惧或惭愧
汗流洽背汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。同“汗流浃背”。
鸡胸龟背凸胸驼背。
芒刺在背芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。
摩肩擦背摩：摩擦。肩碰肩，背靠背。形容人多拥挤。
流汗浃背①形容出汗多，湿透了背上的衣服。②形容惭愧不安之极。
冷水浇背冷水从背上浇下来。比喻因突然遭受意外的打击或 *** ，思想为之一震或希望为之幻灭。亦作“冷水浇头”。
力透纸背透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。
如芒刺背形容极度不安。同“如芒在背”。
如芒在背形容极度不安。
人心向背向：归向，指拥护；背：背离，指反对。指人民大众的拥护或反对。
水过鸭背比喻事过之后没有留下一点痕迹。
耸肩曲背耸起两肩，弯曲背脊。形容衰老或寒酸貌。
耸肩缩背两肩耸起，背脊弯曲。形容衰老的状态。也形容因怕冷而缩做一团的样子。
死记硬背指不用理解力去使用记忆力而一味死板地背诵书本。
睟面盎背指德性表现于外，而有温润之貌，敦厚之态。指有德者的仪态。
袒胸露背敞开上衣，露出胳膊。
望其肩背犹望其肩项。形容赶得上或达得到。
望其项背项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。
衔口垫背衔口：给死者嘴里含上珍珠、玉石或米作压舌物；垫背：在死者垫褥下面放钱。指古时殓葬时的一种习俗。比喻死亡。
熊腰虎背腰粗壮如熊，背宽厚如虎。形容人身体魁梧健壮。
膝痒搔背膝部发痒，却去搔背。比喻力量没有使在点子上。
压肩叠背指人众多密集。
压肩迭背迭：重迭。形容观看的人极多。
亚肩叠背前后的人肩背紧挨着。形容人多拥挤。
亚肩迭背肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。
晬面盎背指德性表现于外，而有温润之貎，敦厚之态。指有德性者的仪态。
见义勇为，顾名思义，见到正义的事情，勇敢去做。见义勇为从来都是善良的代名词。与贬义词完全不挂钩。
一直以来都有类似的事情发生，男生不顾自己的生命安全，义无反顾的拯救了被流氓挑衅，正在发出求救信号的女生，而女生为了自己的名誉不受损害，在事情发生后，自己被成功救出包围圈后，一个人悄悄地逃跑了。而男生却被质疑声淹没。有人说他是暴力狂；有人说，他有躁郁症。而可以证明他清白的那唯一一个人却选择了逃避。站在女孩子的角度，我们能说她错吗？我们能说她德有问题吗？一个人在乎自己的名誉是否受损，难道不是很天经地义的事情吗？那站在男孩的角度想，自己见义勇为却被人落井下石，甚至影响了自己的声誉男孩会觉得无辜吗？这蒙受的不白冤屈是不是会影响到他未来的生活呢？在某一年，突然又一次遇到类似危险时，他会成为那个漠视的、***装看不见的过路人吗？那他是不是又会成为人们所唾弃的对象呢？事情就陷入了死循环。无解。?
见义勇为，是我们从小到大都被教导的一种优秀传统品德，但现在越来越多的人再也不敢去见义勇为，光有一颗想要去"勇为?的心，却没有一颗能承受：勇为?后果的心。没有人告诉我们：当我们遭遇不法侵害时，是否应该为自己发声，也没有人告诉我们，我们的懦弱会毁了一个正义者的信仰，针对此类***，我们应该多多宣传一些受害者如何在保护自己的同时勇敢发声，多去了解受害者真正的心理，同时力争为所有因为见义勇为而蒙受不白之冤的正义青年洗刷冤屈，并大力宣扬他们。?
道理永远都说得很好，都鼓励人们在遇到事情的时候不要退缩，要懂得和恶势力作斗争，而这种行为是需要多大勇气的人才能做得出来的，现在社会发展迅速，经济也提高了，但真正敢站出来为他人做事的人却少了，就很简单的例子，有老人倒在路上，谁都不敢去扶，当看到有人在欺凌别人的时候，大家都会说一句不要管闲事，或者看到有女生求救被人贩子快带走的时候，谁也不敢上前和人贩子作斗争，大多人都选择无视。
而小编今天要说的这两个2少年他们就把见义勇为发挥的很好，在自己高考的时候不顾时间都要挺身而出，也让很多佩服，成为不少人学习的榜样，高考的重要性我们都清楚，每个学子努力三年只为了等这一天，尤其是寒门***就等着这个机会能够改变自己的命运，高考不仅仅是自己的期待，也是一个家庭的期待，都很重视这一天，能够考上好大学对于一个学生而言实在是太重要了。
易政勇和柳艳兵他们也是无数高考学子中的一员，上高三压力比较大，他们每天就是坐公交回家，然后去上学，不管是在老师还是家长眼中他们都是很有前途的，很乖巧的孩子，有一天因为学校作业多，他们写完就不早了，一起回家的时候又碰上了谢宜君就结伴而行了，上公交他们就开始聊天，青春时期的孩子总是对未来充满了无数的幻想。
可突然冲上来的一个人打破了他们的欢笑声，这个男人手里拿着刀，上来就随便砍人，易政勇和柳艳兵互相看了一眼，很默契的就跑到了拿刀的这个男人身边，而这个男人也像发疯一般对着这两个孩子就开始砍，但他们从不退缩，还是去抢这个男子的刀，这让男子更生气，每一刀都下了狠手，可这两个孩子还在坚持，就这样车上那些人也开始纷纷上来阻止。
可是这两个孩子却倒下了，随即送往医院，也是救得刚刚好，他们两个被抢救回来了，但身上还是伤痕累累，必须要在医院观察情况，可他们快高考了，注定就只能错过了，当时很多人都知道他们见义勇为的事情，在媒体的关注和宣传下，教育部也决定，让他们二人单独参加一次考试，就这样他们靠着自己的能力考上大学，易政勇上了江西财经，而柳艳兵也上了南昌大学。
学校也都知道他们的英勇事迹，不收他们一分钱学费，现在他们也结婚工作，不得不说很佩服他们二人当时的勇气，是他们救下了一整个车的人，有这样见义勇为的青少年，祖国未来才更有希望，大家觉得呢？
见义勇为一直都是中华民族传统的优良品质，这是从小老师和父母就经常教导我们的一件事情，在生活中我们常常都可以看到很多遇到困难的人，但是能够向他们施以援手的人却少之又少，因为很多人都不愿意惹上麻烦的事情，不过曾经有两个江西的少年，他们见义勇为与歹徒搏斗，不惜受伤错过高考，如今他们怎么样了？
这两个少年叫做易政勇和柳艳兵，当年他们两个还只是对大学充满向往的高三学生，最大的理想就是能够通过高考上一个好大学，将来找一份好工作就非常满足了，不过在他们高考的前夕，易政勇和柳艳兵有一次一起坐公交的时候，他们在公交车上遇到了一个持刀行凶的歹徒，歹徒连着砍伤了好几个乘客，场面非常吓人。
不过此时坐在后排的易政勇和柳艳兵二人，心里马上就想出了一个对策，他们两个一起冲上去，和歹徒搏斗了起来，虽然他们是两个人，在人数上占优势，不过歹徒手中的砍刀疯狂的挥舞着，把他们两个都给砍伤了，可是易政勇和柳艳兵顾不上自己的伤势，忍着疼痛把歹徒压在了地上，并把歹徒手中的砍刀给夺了下来，这才让全车的人安全了。
之后他们两个就被送到了医院治疗，不过因为伤势过重，他们在医院静养了很长一段时间，错过了高考的时间，教育局知道这件事情之后重新给他们组织了考试，并且很多大学表示愿意破格录取他们，最终柳艳兵选择了南昌大学，易政勇则选择了江西财经大学，这对他们来说也许是最好的结局吧，如今他们两个都完成了大学的学业，进入社会参加工作了，生活的都不错，对此大家怎么看呢？
也许在我们的生活当中，我们都会遇到很多事情，当有些事情发生之后，我们都会非常的不知所措，但是有的时候遇到别人有困难，也许你都要伸出自己的双手去帮助一下别人。我们看到有一个男子当街殴打女子，被医生一棍击倒了，我们看到这位医生的正能量，他的见义勇为，我觉得当我遇到这种情况，我也会见义勇为的。
一、一个男子当街殴打女子，被医生一棍击倒了我们生活在一个幸福的时代，然而这个时代也是个快速发展的时代，也许每个人都会有自己的生活方式，同时也会有自己的生活状态。
我们都在自己的岗位上努力工作着，然而在社会上我们也会碰到很多事情，我们看到一位男子当街殴打女子，然而被医生一棍一棍击倒了，我觉得这位医生真的非常厉害，同时他也非常的有爱心，能够帮助这个女子。
二、也许对于我来说，当我遇到这种情况，我也会见义勇为当我们看到有一位女子在街上，被一位男子殴打的时候，也许很多人都会站着围观，并不会伸出自己的双手，因为觉得特别是他们自己的事情，但是我们看到这位医生勇敢的站出来，一棍击倒了这个男子，这样的见义勇为，这样的正能量需要被社会传播。
对于我来说，我当遇到这种情况的时候，我也会伸出自己的双手去帮助她。也许每一个人都是需要被世界温柔相待的，在生活当中，我们总会碰到很多事情，但是要学会沟通，不要用暴力的方式去解决。
也许在生活当中，我们都会遇到这样的事情，我觉得见义勇为是一件很正义的事情，也许当我们有能力去做这样的事情的时候，都应该要伸出自己的双手去帮助别人。
见义勇为在法律上称为制止侵害行为，是指为了维护国家、集体或者他人合法权益，防止、制止侵害他人的财产、人身遭受损害的行为。为对这种弘扬正气、扶危济困的良好道德风尚给予褒奖和救济，法律对此作了较为明确的规定。
法律分析
见义勇为是受到社会鼓励、道德赞赏的行为，是中华民族的优良传统，能见义勇为的在人们的心目中通常视为英雄。而因此打伤了人，是否受法律处置，这应该看你所为的事情了。法律规定了，针对对正在进行行凶、、抢劫、、以及其他 。严重危及人身安全的暴力犯罪，***取防卫行为，造成不法 ，侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。当然在这时进行的见义勇为也是属于正当防卫的范畴，就不需要负刑事责任。 然而在其他行为进行的，给对方造成的损失，就应该负相应的责任。当然由于行为是属于见义勇为，主观上是善意的，在量刑上，当然会从轻处理的。 具体的判罚，那是***的职责，任何人都无法做出肯定的回答。但***应该也会执行从轻的基本原则来处理。
法律依据
《中华人民共和国刑法》第二十条 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而***取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、、抢劫、、以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，***取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子做斗争的行为。第二类是抢险救灾的行为。
见义勇为的法律特征主要有：
1、见义勇为的主体是非负有法定职责或者义务的自然人。负有法定职责或者义务的主体，在履行法定职责或者义务时，不能成为见义勇为的主体。
2、见义勇为所保护的客体，是国家、集体利益或者他人的人身、财产安全。公民为保护本人生命、财产安全而与违法犯罪做斗争的行为，不能认定为见义勇为。
3、见义勇为的主观方面在于积极主动、不顾个人安危。
4、见义勇为的客观方面，表现为在国家、集体利益或者他人的人身、财产遭受正在进行的侵害的时候，义无反顾地与危害行为或者自然灾害进行斗争的行为。
正当防卫是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而***取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
正当防卫的本质在于制止不法侵害，保护合法权益。它有以下基本特征：
1、正当防卫是目的正当性和行为的防卫性的统一。
2、正当防卫是主观的防卫意图和客观上的防卫行为的统一。
3、正当防卫是社会政治评价和法律评价的统一。
老师因为跳冰河救人而获评见义勇为，这一行为反映了老师作为一个普通人不畏惧冰河这一艰难条件，见于勇为的精神。同时，就此***跳冰河救人的老师因此而获评见义勇为。对见义勇为这一行为的表扬，反映出了社会舆论正义向上的氛围。这也体现出对群众对见义勇为这一行为的肯定和赞扬。在这起***中，救人的老师所体现出来的是不畏惧艰难，见义勇为的优秀品质。而作为群众的我们。对见义勇为这一品质的肯定和表扬，也体现出我们对正义行为的肯定的善良品质。
老师跳冰湖救人，这反映出来的是他见义勇为的优秀道德品质。看到有人掉入冰湖，有生命危险的时候他没有畏惧，也没有害怕冰冷的湖水，更没有因为湖水的冰冷而袖手旁观。湖水虽冰冷，但浇灭不了他救人的决心。这不就是他乐于助人勇见义勇为的优秀品质吗？而在了解完这起***后，作为群众的我们，深深地感受到了救人老师的见义勇为的优秀品质和他不会袖手旁观的热心态度，不由得发出了我们救人老师的赞叹和肯定。相信，如果是我们遇到这种情况，我们也会加入到救人的行列当中，绝不会袖手旁观。我们所持有的对救人老师的肯定态度，所反映出来的也是我们内心的善良本核。救人老师所反映出来的不仅仅是见义勇为的这一优秀品质，也映出了他在别人需要帮助时，不冷漠，不袖手旁观，对他人保持热心态度的优秀道德品质。这是值得我们学习和肯定的。这起***中，老师见义勇为和在要帮助的人面前的度的精神品质和群众舆论对该起***肯定态度的善良品质都值得我们赞扬的。正是由于这些品质。我们生活的社会才不这么冷漠，才让我们感到我们的生活是积极向上的。
