于谦、
关于、
凤凰于飞、
于越、
一年之计在于春、
哀莫大于心死、
青出于蓝、
耿耿于怀、
聊胜于无、
乐于助人、
属于、
人浮于事、
鉴于、
严于律己、
止于至善、
无动于衷、
由于、
玉汝于成、
青出于蓝而胜于蓝、
溢于言表、
业精于勤、
终于、
无济于事、
于飞、
于无声处、
基于、
防患于未然、
苛政猛于虎、
单于、
同归于尽、
毕其功于一役、
于是之
含有于字的四字词语如下：
1、公之于众；
2、不绝于耳；
3、耿耿于怀；
4、喜形于色；
5、***手于人；
6、 嫁祸于人；
7、安于现状；
8、无动于衷；
9、死于非命；
10、毁于一旦。
|一晦一明|下落不明|不明不白|丧明之痛|二分明月|仇人相见|分外明白|
青出于蓝、 凤凰于飞、 哀莫大于心死、 聊胜于无、 耿耿于怀、 青出于蓝而胜于蓝、 人浮于事、 苛政猛于虎、 无动于衷、 溢于言表
毁于一旦、
无动于衷、
聊胜于无、
同归于尽、
轻于鸿毛、
重于泰山、
言归于好、
受制于人、
溢于言表、
无济于事、
急于求成、
囿于成见、
死于非命、
哀莫大于心死、
决胜于千里之外、
己所不欲，勿施于人、
千里之堤，溃于蚁穴、
安于现状、
防民之口，甚于防川、
耿耿于怀、
防患于未然、
业精于勤、
事实胜于雄辩、
无敌于天下、
出于无奈
难于上青天、
千里之行，始于足下、
青出于蓝而胜于蓝、
拒人于千里之外、
喜形于色、
迁怒于人、
明于治乱、
拟于不伦、
熔于一炉、
情见于色、
知二五而未识于十、
示贬于褒、
于今为烈、
伊于何底、
兵弱于外，政乱于内、
***手于人、
毕其功于一役、
老于世故、
于家为国、
转于沟壑、
著于竹帛、
莫逆于心、
公之于众、
了然于中、
严于鈇钺
政乱于内、
严于律己、
至于此极、
臻于至善、
止于至善、
忠于职守、
安于故俗、
一年之计在于春、
急于事功、
无天于上，无地于下、
行百里者半于九十、
推舟于陆、
铭记于心、
相视而笑，莫逆于心、
涩于言论、
喜见于色、
强加于人、
坐于涂炭、
行成于思、
兄弟阋于墙，外御其侮、
定于一尊、
胫大于股、
君子养心莫善于诚、
易于拾遗、
心高于天
青出于蓝、
凤凰于飞、
哀莫大于心死、
聊胜于无、
耿耿于怀、
青出于蓝而胜于蓝、
人浮于事、
苛政猛于虎、
无动于衷、
溢于言表、
业精于勤、
严于律己、
玉汝于成、
止于至善、
防患于未然、
毕其功于一役、
乐于助人、
喜怒不形于色、
无济于事、
一年之计在于春、
安于现状、
不绝于耳、
流言止于智者、
喜形于色、
急于求成、
同归于尽、
事实胜于雄辩
二字词：
于是、于此、
由于、对于、等于、属于、终于、善于、关于、在于、位于、处于、鉴于、基于、敢于、勇于、乐于、过于、便于、急于、利于、易于、归于、苦于、甘于、见于、陷于、濒于、介于、出于、用于、定于、迫于、至于、源于、始于、忠于、安于、胜于、少于、
三字词：
以至于、不至于、莫过于、取决于、于是乎、归功于、归咎于、仅次于、甚至于、有利于、何至于、不亚于、隶属于、不属于、起源于、沉溺于、
四字词：
毁于一旦、同归于尽、重于泰山、轻于鸿毛、言归于好、溢于言表、受制于人、无济于事、急于求成、耿耿于怀、业精于勤、安于现状、死于非命、迁怒于人、出于无奈、喜形于色、无动于衷、欣于所遇、不形于色、青出于蓝、乐于助人、人浮于事、严于律己、寓教于乐、不绝于耳、疲于奔命、取信于民、老于世故、嫁祸于人、供过于求、强加于人、亏于一篑、心高于天、易于破竹、何至于此、迁怒于众。
搜《于的四字成语》在截图找到的，怕回答太多会出问题，只回答第1页的，还加了《冇》字将可能有问题的字词隔开——
毁冇于冇一冇旦、聊胜于无、同冇归冇于冇尽、轻于鸿毛、重于泰山、怒形于色、于事无补、
言归于好、受制于人、溢于言表、无济于事、急于求成、囿于成冇见、喜形于色、
迁冇怒于人、死冇于冇非冇命、安于现状、耿耿于怀、出于无奈、业冇精冇于勤、无动于衷、
慎终于始、不安于室、定于冇一尊、嫁冇祸于人、富于冇春冇秋、燕巢于幕、寓情于景、
严于律己、喜冇行冇于冇色
1、情绪应该合时宜。因成绩好而高兴，因被辱骂而气愤，因考试临近而紧张等，都是正常的情绪反应；莫名其妙地悲伤或高兴、杞人忧天、为根本不值得伤感的事情而伤感，并且持续时间较长，就是不正常的情绪了。
2、***强度和情绪反应成正比。海面的风愈大，激起的波浪愈高。情绪也一样。若因一点小事就大悲大喜，面对强烈的***却无动于衷，都不正常。
3、情绪持续时间有限。“耿耿于怀”是不健康的情绪。情绪总是由***引起，当***消失后，情绪也该逐渐平复。当然，有些打击造成的伤害，比如亲人死亡，可能需要较长的时间平复。如果是一般性问题，则应在较短时间里淡忘。
4、积极情绪多于消极情绪。心理健康的人应该乐观多于悲观，积极多于消极。任何一件事物从不同角度去观察、思考，会有不同的印象。很多让人生气的事情换个角度看，常常可以发现些积极意义，形成良好的感受。
扩展资料：
悲伤的产生依赖于个体对丧失或失败的评价。同样经历一次学业失败，?有的个体会产生悲伤情绪，?有的则不会 ，?这和对失败的认知评价有关。
对正常人来说，?悲伤模式激活的时程极短 ，因为悲伤模式被激活后 ，抑制过程也会发生。在悲伤心境诱发过程中，?被试可能开始回忆愉快***，并产生积极的自我命题，用积极心境取代消极心境。
在通常情况下，人们可能在不同的模式内用不同的策略。如在联想水平回忆积极的***；在命题水平使用积极的自我概念；在图式水平产生不同的情绪自我模式。同时 ，一个有效的策略可以在所有的模式内运行。
