孜孜不倦下一句怎么说好听-孜孜不倦下一句怎么说

1.孜孜不倦拼音怎么写的

2.人教版七年级下语文24课《真正的英雄》的教案！！

3.假如给我三天光明好词好句

4.一句给对方信心的话怎么说？

5.成语: 孜孜不倦什么意思？有什么样典故及故事？

孜孜不倦拼音怎么写的

孜孜不倦的拼音是：zī zī bù juàn，它形容一个人勤奋不懈，不知疲倦地追求目标或努力学习，其相关知识如下：

1、孜孜不倦这个成语出自《论语·子罕》：“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”意思是说，孔子认为学习应该持续不断地进行，而且要不断地教导他人。这种态度就是孜孜不倦的精神。

2、孜孜不倦的人具有以下几个特点：勤奋努力：孜孜不倦的人会付出更多的努力去实现自己的目标。他们不会因为困难或挫折而放弃，而是坚持不懈地努力下去。持之以恒：孜孜不倦的人具有持之以恒的毅力。他们会一直坚持下去，直到达到自己的目标。

3、不断学习：孜孜不倦的人对知识有着强烈的渴望和追求。他们不断地学习新知识，提升自己的能力。他们相信只有通过不断的学习才能不断进步。乐于助人：孜孜不倦的人乐于帮助他人。他们愿意分享自己的知识和经验，帮助他人取得成功。

拼音的学习方法

1、掌握拼音基础知识：了解拼音的发音规则、音标和声调等基础知识，这有助于你更好地理解拼音的原理，帮助你更好地掌握拼音。

2、掌握常用汉字：掌握常用汉字是学习拼音的前提，因为拼音是基于汉字的音节拼写。可以通过识字练习、阅读练习等方式来增强汉字识别能力。练习拼读：拼音学习最终目的是能够正确拼读汉字，因此需要进行大量的拼读练习。可以通过阅读课文、练习册等途径进行拼读训练。

3、多听多说多读多写：学习拼音需要多听、多说、多读、多写，尤其是语音和口音练习，需要大量的口语实践。通过模仿、朗读、对话等方式积极参与口语练习，可以更好地掌握拼音和汉字。

人教版七年级下语文24课《真正的英雄》的教案！！

《真正的英雄》

教学重难点：

1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。

2、主动探究，演讲词的主题。

3、培养探索精神

背景资料：

1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

基础知识：

1、字词

哀悼（dao ） 锲而不舍（qie ） 勋章（xūn ） 锤炼（ chui）

阴霾（mai ） 孜孜不倦（zī ） 企求（q? ） 凝聚（ning ）

战栗（li ） 拓荒（tuo ） 弥补（ mi ） 不朽（xi? ）

2、词语积累

哀悼：悲痛的悼念（者）。

锲而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建树：建立（功绩）。

锤炼：磨练。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。

弥补：把不够的部分补足。

课文内容把握：

1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

2、感情归纳：

（1） 前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友

，这都是一种巨大的损失。

（2） 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着

英雄的足迹继续前进。

3、主题概括：

这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

问题研究:

1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，

如何理解？

2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅

不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？

答案:

1、人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。

2、此为例证明美国历史上就有 这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。

3、这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。

课后习题答案

（一）、这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。

（二）、1、这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。

2、这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。

3、这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。

（三）略

拓展练习:

全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。

你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。

当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。

当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。

人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。

他们从不后悔！

1、为下面句中的空白处选择合适的词语。

（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。（漂浮 耸立）

（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。（纵容 娇惯）

（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。

（挡住 遏制）

（4）但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻

辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。（相信 信仰

）

2、作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么

？“精神的美”指的又是什么？

3、作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来

评价”？

参考答案

（二）1、（1）漂浮（2）娇惯（3）遏制（4）信仰 2、“物质的美”指的是“那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。”“精神的美”指的是精神上会得到净化，意志得到锻炼。

3、回归到自然中去，虽然会遭到失败的命运，但精神上的收获却是巨大的，所以不能用成败来评价。

一、导入新课：3分钟。

出示，（幻灯片2）教师解说：自古以来，人类就有飞天的梦想，经过漫长的探索，人类发明了飞机；但是，人类探索的脚步并未停止，而是将视线投向了更神秘的宇宙，并造出了航天飞机。在人类为自己的成就而万分欣喜的同时，痛苦和不幸往往也会不期而至。出示录象（幻灯片3，点击录象）：师解说：1986.1.28上午，成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象，11点38分，耸立在发射架上的挑战者好点火升空，直飞苍穹，但航天飞机在升空72秒时，天空突然天空传来一声闷响，只见航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠落大西洋。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间消于无形。机上七名宇航员全部遇难。当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。1月31日时任的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲（幻灯片4）。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。

二、走进文本：（幻灯片5）10分钟

快速默读课文（6分钟），感知课文内容，找出你最敬佩的英雄人物，并说说理由。

出示幻灯片6。扫除字词障碍。

现在就让我们一起走近英雄。

请同学们看屏幕，这就是在这次意外中牺牲的七位英雄的遗照，这七位英雄分别是……。出示幻灯片7，请同学们对照课文

找出你最敬佩的英雄，并说说理由。

学生分别说出七位英雄的性格和品质。

机长迪克?司各比，不怕危险；

驾驶员迈克?史密斯，为祖国屡建战功；

宇航员朱蒂丝? 莱恩尼科，乐观（笑对工作，笑对人生）；

罗纳德?麦克耐尔，有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）；

埃里森? 奥尼佐卡，有梦想，性格刚毅（性格刚毅）；

格里高利?杰维斯，善于感激（不忘母校，为国争光）；

女教师科里斯塔? 麦考利芙，勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神荣获全国人民教师的荣誉）。出示幻灯片8，麦考利芙的遗照，简介她的事迹。从同学们的回答，老师知道了这些英雄并不是神话和民间故事中具有特异功能英雄。其实他们只是一些身上具有闪光精神的活生生的平凡人。

出示幻灯片9，杨利伟的照片：知道他是谁吗？是啊，他是我国的飞天英雄，从2003年10.15成功起飞，到18日成功还回。他无愧是真正的飞天英雄。

于是有人有意见了。杨利伟可以成为英雄，而挑战者号上的宇航员怎么可以称为真正的英雄，他又没有飞天的壮举，只是在升天72秒后就爆炸了，他们不是真正的英雄。你们同意这一说法吗？

生反驳后，师说：是啊，他们都以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他门的身上都有着人类百折不挠的探索未知世界的精神。

正如里根所说的那一句话呢？请同学们将他读出来。幻灯片10

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

生回答后，师总结并导入：

老师有一想法，将课文写英雄生活细节部分的文字改为：幻灯片11

“挑战者”号上的七名宇航员，担负着向天空进军的神圣使命，他们忠实的履行自己的职责，为国防和航天事业作出了重要贡献。他们不幸以身殉职、为国捐躯，是我国航天事业的重大损失。他们不愧是航天事业的忠诚卫士，是美国的真正英雄。他们的英名和功绩，美国人民永远不会忘记。

好不好能？为什么？可从多角度去思考：里根所表达的情感、所说的内容、演讲的目的、听众的反应等方面思考。

生讨论后，师作结：

作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情回忆，因此，他的演讲才是真实感人的，平易近人的，不给人客套、虚假、做作的感觉。

说明这些英雄其实也是一些活生生的平凡人。

说明里根对他们很熟悉。

出事幻灯片12上：

演讲词特点：以真情感动人，以精神鼓舞人。

现在旧请同学门模仿里根，用真挚的感情来选读6-12段，那位愿意站起来试试？好，这位就是我们班的真正英雄，大家给他来点掌声，鼓励一下。（没有人吗？好，那你们就推荐一位代表读读吧！呐，这位同学是不负众望啊，给他来点掌声，奖励一下。）

生如读麦考利芙，师则解说：是啊，这些可爱而可敬的英雄他门的身上聚集了多少人的想象力，又凝聚了多少人的希望啊，可就在那么一瞬间，一切都消逝了，一切都不可挽回了。如果你是里跟总统，你的心情会是怎样的呢？请找出文中集中体现悲痛心情的语段。指导朗读2、3、14段。你觉得哪些词语集中体现悲痛之情呢？好现在就请让我们满怀着悲痛之情来读着一段。（选一段，进行重点字词的选找，然后进行齐读）

如果你是里根总统你难道可以仅仅是沉溺于痛苦吗？

不是，因为他还须号召他的人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。请同学们找出表达这一意思的语段，指导朗读15、17、19、18段。

1、 女生选一段齐读，男生评议后，女生再齐读。

2、 男生选一段齐读，女生评议后，男生再齐读。

看着同学们读的这么投入，老师不禁也想凑个热闹，也想读一段试试，那就请同学们仔细听听，听老师有没有将这种激奋之情读出来好不好？

声如说不好，则请指出不足之处，在要求齐读。（就让我们一起将这一段读好把！）

生如说好，那就要求学生来点掌声鼓励一下。（真的很好吗？那就不要吝啬你门的掌声啊）

出示幻灯片12下：

感情：悲痛、奋进；

语气：低沉、激昂。

通过同学们刚才声情并茂的朗读，老师感觉到了，这些真正英雄身上的精神，里根所提倡的这种精神，已经飘扬过海，并根植于我们的心中。对于这些人类的精英，我们的心中定有千言万语要表达，现在正值清明时节，让我们为这些为人类的进步作出巨大贡献的英雄们献上一束花吧：

出示幻灯片13：5分钟

请选择我们要献的花，并倾诉你对英雄的款款深情。

我先说吧：我 要给英雄们献上水仙花，因为英雄虽是普普通通的人，但他们却作出了不平凡的壮举，就如水仙花一样，普通却不失高雅。

生讲后，师总结：

英雄们身上的这些探索精神是永远值得我们学习的。

“挑战号”虽已经化为碎片，但人类探索的脚步不会停止，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是先哲的责任，也是我们的使命。愿因有了我们的担承，人类探索的脚步走得更远。

假如给我三天光明好词好句

好词

偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰、锲而不舍，孜孜不倦，坚持不懈，顽强不屈，不屈不挠，执着追求，孜孜以求，持之以恒，日雕月琢，绳锯木断，偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰，噩梦、铭刻、蠕动、筋疲力尽、乖乖、无精打采、蔓藤、编辑、咿咿呀呀、亚拉巴马州、愁肠满腹、顾虑重重、孜孜不倦、截然不同、企盼、繁花似锦、恩惠、筑巢、繁衍、迁徙、冥思遐想、遨游、摹仿、期期艾艾、莎士比亚、紫罗兰

好句

“我们最可怕的敌人不是怀才不遇,而且我们的踌躇,犹豫。将自己定位为某一种人,于是,自己便成了那种人。”?

人要在失去之后才会发觉拥有的珍贵?

"我活着,我快乐"?

假如,只给我三天光明。第一天,我要去看大自然。大自然里面生机勃勃,鸟语花香,我在那青翠的大森林里面快乐的奔跑,玩耍。玩累了,就躺在绿色的草地上休息。中午,太阳散发出了金色的光芒。使我感觉热乎乎的。黄昏,那可爱又机灵的小动物们...?

光明,一个令人神往的词语,拥有了光明,就能拥有一切美好的事物.假如我是一位盲人,什么都看不见,假如某一天我拥有了只能持续三天的光明,而不是一生的话,这是多么悲哀!?

假如给我三天光明,我绝不会像大多数人一样去名山胜水游玩,去领略这大好河山,但我也不会坐在家里打发时间,无所作为.所有的盲人肯定想在第一时间看见自己的父母,而我却不,我要静下心来,看我身边的每一件平凡的事物,比如说太阳的每一次起落,各种各样的花卉和小草,月亮的每一丝银辉和温暖的太阳光,.我不想看太多精彩的事物,因为等到黑暗的到来,我会过度的怀念它们.还是让我静静地看黑夜变为白昼的奇迹,花儿的绽放到凋谢,天空白云的变幻莫测……我还要看颜色到底是怎么样的,是不是如人们所说的那样鲜艳夺目.在我的世界里只有黑色,那么单调,那么孤独,那么冷清.当大自然宣布黑夜降临时,我会用我的大脑深刻地记录下这拥有光明的第一天.?

在第二天,我要看我一直渴望看到的印刷字体的书籍,我要看许多许多的书,让这些无穷无尽的知识在我脑海里回荡.还有一天我就要回到无边的黑暗中了,我要走向大街,走向拥挤的人群,我要去帮助一切需要帮助的人,让他们感到温暖.我会用笔来记录下拥有光明的第一天.?

第三天,也就是最后一天,多么美好的一天!我将在这一天中去做许多有意义的事情,我要充分利用这最后一天,我要尽情享受这快乐而又短暂的时光.可能我会去看书画展览,可能我会去剧院看**,可能我会去看花展……我要在黑暗来临前好好轻松一下.?

这三天中的最后一刻终于到来了,我要仔细地看他们每一个人,每一张脸,然后深深地把他们的模样刻在脑海里,储存在我的记忆中.或许这才是最有意义的,也是我最该干的一件事.?

假如给我三天光明,我一定会这么度过三天,当然,这只是假如,但我也会珍惜这一点一滴、分分秒秒的光明.拥有着光明的人们,为拥有这美好的光明而感到骄傲吧!让光明永远陪伴我们大家!?

“当你为没有一双漂亮的鞋子而哭泣时，你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。”有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。然而，即使他们观看最壮丽的奇观，眼睛都是懒洋洋的。?

第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。?

我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。?

在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。?

在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。?

有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。?

这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。

一句给对方信心的话怎么说？

1、?一个人的事业成功与否，完全在他对这项事业是否感兴趣，而不是用苦干去打开的成功大门。

2、?任何成功，都是孜孜不倦、艰苦追求之后的结果，世上绝对没有轻而易举就能获得丰硕成果的便宜事。

3、?你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已8、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。

4、?凡人心随境转，舒适的环境是产生幸福的基础，如事业的成功、家庭的和谐等，这说明幸福需要物质的基础。

5、?世道无常，人心异变，一个做错事都不敢承认的人，他注定做不了大事。或许是心性变了，真的做到了随缘聚散，不挽留，不逢迎，固执的做了自己。下雨了，屋子很暗开了灯，随便敲几行字，用来供养自己的执着。人生若是少了一份坚持，无论做什么都不会成功。

6、?金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提醒：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。

成语: 孜孜不倦什么意思？有什么样典故及故事？

成语: 孜孜不倦 成语简解 来自《国语辞典》的讲解: 编号 : 357 成语 : 孜孜不倦 注音 : ㄗ　ㄗ　ㄅㄨˋ　ㄐㄩㄢˋ 汉语拼音 : zī zī bù jüàn 参考词语 : 孜孜不怠, 孳孳不倦, 殷殷不倦 反义 : 一暴十寒, 无所用心 , 饱食终日 释义 : 孜孜，勤勉不懈。「孜孜不倦」指勤勉而不知疲倦。◎语本《书经．益稷》。 △「 亹亹不倦 」 Emoji符号 : ? (这是本站原创收集整理的汉字“孜孜不倦”对应Emoji表情符号“?”，为汉字添加生动形象的符号?、对照PNG及动画GIF图，也方便大家复制粘贴到社交媒体等地方，点击Emoji符号"?"和链接还可以查看该符号在《EmojiAll表情词典》中更详细的介绍。) 成语详解 典故说明 : 《书经》，或称《尚书》，相传由孔子所编定，上记尧舜及夏商周三代，下至秦穆公时代的典谟训诰。〈益稷〉篇记述大禹治水的事迹。舜听了臣子皋陶的谋议，于是也要禹说一些美言。禹跪拜行礼说：「我没有什么好说的，我只是每天勤勉不懈地工作。」皋陶说：「这是怎么说？」禹回答说：「浩浩荡荡的洪水包围了高山，淹没了丘陵，人民被困在洪水里。我陆行乘车、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘辇，顺着山间荒凉的小径砍树作成路标。和益一起送上生鲜的鱼鳖鸟兽给人民。我疏通九大河川，让洪水顺利流入四海；挖通沟渠，引导水流入河川。和稷一起教人民播种谷物，并分送生鲜的食物给人民，使人民交易物资，互通有无。于是每个人民都安定下来，天下也太平了。」皋陶听了就说：「唷！你说的好，我会向你学习，照着做。」在原文中，「孜孜」是勤勉不懈的意思，「不懈」就含有「不倦」的意味，所以「孜孜不倦」这一完整词形，到《三国志．卷四一．蜀书．霍王向张杨费传．向朗》中首次出现。另外《书经．君陈》内容记载周公后，周成王周公子君陈去治理王城东郊的成周，勉励他遵循周公教化人民的方法，勤勉不怠，不可贪图逸乐而荒废政事，原文中也有「 惟日孜孜 」的文字。 典源 : ◎1《书经．益稷》（舜）帝曰：「来，禹！汝亦昌言。」禹1>拜曰：「都，帝！予何言？予思2>日孜孜3>。」皋陶曰：「吁！如何？」禹曰：「洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民昏垫。予乘四载，随山刊木。暨益奏庶鲜食。予决九川，距四海；濬畎浍，距川。暨稷播奏庶艰食、鲜食，懋迁有无化居。烝民乃粒，万邦作乂。皋陶曰：「俞。师汝昌言。」 〔注解〕 (1)禹：夏代开国之君，生卒年不详。因治洪水有功，得舜禅让，立国为夏。亦称为「大禹」、「夏禹」。 (2)思：语词。无义。 (3)孜孜：勤勉不懈。孜，音ㄗ。◎2《书经．君陈》昔周公师保万民，民怀其德。往慎乃司，兹率厥常，懋昭周公之训，惟民其乂。我闻曰：「至治馨香，感于神明，黍稷非馨，明德惟馨。尔尚式时周公之猷训，惟日孜孜，无敢逸豫。凡人未见圣，若不克见；既见圣，亦不克由圣。尔其戒哉！尔惟风，下民惟草。图厥政，莫或不艰。有废有兴，出入自尔师虞，庶言同则绎。」 书证 : 01.《三国志．卷四一．蜀书．霍王向张杨费传．向朗》：「自去长史，优游无事垂三十年，乃更潜心典籍，孜孜不倦。」 02.《宋书．卷九三．隐逸列传．沈道虔》：「道虔年老，菜食，恒无经日之资，而琴书为乐，孜孜不倦。」 03.唐．吴兢《贞观政要．卷二．求谏》：「贞观三年，太宗谓司空裴寂曰：『比有上书奏事，条数甚多，朕总黏之屋壁，出入观省。所以孜孜不倦者，欲尽臣下之情。每一思政理，或三更方寝。亦望公辈用心不倦，以副朕怀也。』」 04.《浮生六记．卷一．闺房记乐》：「芸卸妆尚未卧，高烧银烛，低垂粉颈，不知观何书而出神若此？因抚其肩曰：『姊，连日辛苦，何犹孜孜不倦耶？』」 05.《孽海花．第二五回》：「天下仰望丰采的，谁不道是江左夷吾、东山谢傅呢！直到放了湘抚，一到任，便勤政爱民，孜孜不倦。」 用法说明 : 语义说明指勤勉而不知疲倦。 使用类别用在「勤奋苦干」的表述上。 例　　句 <01>他夙夜匪懈，孜孜不倦的研究精神使人钦佩。 <02>学习任何知识都要有持之以恒、孜孜不倦的精神。 <03>他孜孜不倦的用心学习，终于能说一口流利的英语。 <04>他在儿童文学领域中，孜孜不倦，发表了不少作品。 <05>老教授这种孜孜不倦的精神，值得青少年好好的学习。 <06>他今天有此辉煌成就，是长年孜孜不倦，辛勤努力的结果。 <07>陈老师春风化雨四十年，孜孜不倦的教学态度，足为教师的表率。 <08>从进公司后，她就孜孜不倦地向前辈学习，现在已成为不可或缺的重要干部了。 <09>谁也不知道到底是什么力量在支撑这位老人家，孜孜不倦地为办学校奔波了几十年。 成语接龙

“孜”字开头的成语

“倦”字结尾的成语

参考《国语辞典》中的成语：孜孜不倦。

参考《国语大辞典》中的成语：孜孜不倦。

参考《国语大辞典》中成语“孜孜不倦”分成的单字详解：

孜, 孜, 不, 倦。